胡灵芝代表：

您提出的《继续加快推进教育均衡发展的建议》已收悉，经研究，现答复如下：

首先感谢您对文水教育事业的关心和支持！文水教育有显著的发展与变化，都离不开像您一样热爱教育事业人士的关注和支持，在此对您表示真诚的敬意！

您在提案中所提出的继续加快推进教育均衡发展的建议非常好，也非常贴近文水的实际情况，义务教育学校布局优化是省委、省政府着眼于全面建成小康社会大局，保障教育公平和教育质量，满足新时代人民群众接受优质教育的新需求，促进高质量发展、高品质生活做出的一项重大决策。针对您所提出的建议，我县采取以下措施及办法：

1．我县从2019年4月开始，深入农村学校，认真调研，分别对各乡（镇）农村学校进行科学、合理布局。每个乡（镇）重点扶持发展一所标准化寄宿制小学或改扩建一所九年一贯制学校，为农村孩子创造良好的育人环境。

2．我县根据全省教育大会就学校布局提出的“就近就便服从就优”的原则，连续四年对农村小规模小学及教学点和小规模初中进行了优化整合。四年时间共将86所小学整合到中心村小学或者乡镇九年一贯制学校；将10所农村小规模初中、10所乡镇初中整合到乡镇九年一贯制学校。成立乡镇九年一贯制学校9所，成立凤城初级中学，实行集团化办学。整合学校的教师由乡镇中心校安排在本乡镇缺编学校，教学仪器设备由乡镇中心校统筹安排到整合主体学校管理使用。逐步实现由分散制转为相对集中制办学，缩小城乡校际之间的教育差距，进一步促进全县义务教育均衡发展。

3．我县不断创新办学模式，教育活力得到进一步增强。

一是探索一体化管理模式。每个乡镇办好1所九年一贯制学校，带动中心村小学优质发展；

二是探索集团化办学模式。城内小学通过集团化管理，增设分校、增加小学优质学位，依托城内优质学校管理，培育优质公办小学。成立凤城初级中学，与原城镇五中、南武中学实行集团化办学。提高优质教育资源覆盖面，发挥优质教育资源的辐射作用。

三是探索学区制管理改革。学区一般以1所优质学校为牵头校，与若干所同学段学校（乡镇所在地初中、小学）组成教育融合发展共同体，共同促进内涵发展。

通过实施学区内义务教育学校标准化建设，均衡配置学区内办学资源和教师资源，实现学区内资源配置、师资调配、教学管理、教学研究的统一，促进学区内各成员学校在教学管理、教学研究、教师培训、课程建设、文化建设等方面的发展，缩小校际之间的差距，实现学区内学校管理水平和教育教学水平的共同提高。

4．城区学府路小学工程建设正稳步推进，兴华九年一贯制学校和凤城第三初级中学正在办理相关手续。我县加大力度新建小学、初中学校增加优质学位，以满足人民群众的需求，进一步促进教育资源的均衡发展。

总之，再次感谢您对我们工作的支持，并且真诚地欢迎您走进机关，深入基层学校调查指导工作，给我们留下宝贵的意见和建议，相信在您的关注和支持下，在我们大家的共同努力下，文水教育的明天会更加美好！

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

文水县教育科技局

2023年7月6日