申天飞委员：

您提出的《关于提高中小学生对传统文化认识建议的提案》已收悉，经研究，现答复如下：

首先感谢您对我县推动中华优秀传统文化教育工作的关注，您的建议中阐述了国家对大力推进劳动教育和中华优秀传统文化教育工作的重视和我县目前存在的问题，并提出了针对我县推动相关工作有效开展的建议。这与我县教育科技局开展的相关工作十分契合，也为今后的工作提供了有益的借鉴。中华优秀传统文化博大精深，是中华民族的根和魂，我县历来高度重视。在教育工作和教育系统中传承弘扬中华优秀传统文化具体开展了以下几个方面的工作。

一、学科育人，中华优秀传统文化教育、劳动教育全面融入教育教学中。我县中小学严格按照教育部要求分学段开展中小学德育工作，劳动教育和中华优秀传统文化教育作为其中重要内容，是所有学科所共有的德育范畴。我教科局充分发挥课堂教学的主渠道作用，加强教科研力量，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

二、立足本土，发挥本地中华优秀传统文化教育功能。我县根据教育部的要求将劳动教育和中华优秀传统文化教育内容纳入了中小学教育，鼓励各地各学校挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，例如：西山非遗博物院、康家宝红色实践基地等，开设专题地方课程和校本课程引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就。不仅培养学生爱家乡、爱祖国的感情，也树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。

三、注重实践，丰富课堂教学内容和形式。我县始终坚持活动育人、实践育人，以文化鼓励将优秀传统文化融入综合实践活动课程和社团活动，通过一系列的课程和活动把优秀传统文化深植于学生的生命之中，培养其人文底蕴、人文精神和审美情趣，从而实现立德树人的根本任务。传统文化进校园这一项目中，马西乡九年一贯制学校的左家拳和马西铙、岳村小学的岳村鈲子、东南街第二小学的第二课堂剪纸活动极具代表性。另外劳动教育各校也都开展的不错，第六实验小学利用餐厅，西城小学利用校园内的土地开展劳动实践活动，也大大的提高了学生的动手能力，培养了学生爱劳动的意识。

四、公益惠生，积极开展非物质文化遗产进校园。近年来在县委县政府的领导下，全县非物质文化遗产进校园公益活动已经开展了百余场，包括皮影戏、捏花馍、吹糖人等。活动注重学生参与，将学生德育美育发展目标和传承弘扬优秀传统文化作为开展活动的出发点和落脚点，针对各级各类学校特点选调合适的非遗代表性项目和传承人，采取讲座、技艺展演、展示图片、展览活动、学生参与实践等多种形式进行，让学生更加自觉地参与到非物质文化遗产的保护。

下一步我们将认真吸纳您的建议，一是继续加强优秀传统文化和劳动教育课程建设，将优秀传统文化教育内容融入各类课程体系之中，探索创新传统文化教学方式方法，加强理论和实践相结合。二是进一步加大优质资源整合力度，调动符合教学需求满足学生学习意愿的传承人和项目，因校制宜开展非遗教育进校园活动，拓展非遗进校园公益惠生活动的深度和广度，推动中华优秀传统文化进校园。三是进一步加强科学研究，凸显实效，深入挖掘中华优秀传统文化的现代价值，发挥教育系统的科研优势，针对传承与创新文化自信与融入世界等问题进行教育教学研究，促进传统与弘扬工作的内涵式发展。

再次感谢您对教育的关心和支持。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

文水县教育科技局

2023年07月15日